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眭依凡:2022年高等教育寄望
2021年12月25日 19:16 来源:中国社会科学网 作者:眭依凡 字号
2021年12月25日 19:16
来源:中国社会科学网 作者:眭依凡
关键词:“双一流”建设;高等教育内涵式发展;高质量高等教育体系建设

内容摘要:指向“双一流”建设与“高等教育内涵式发展”的高校积极而高效的行动,尊龙娱乐官方网:在以根本提升国家科技竞争力和现代化强国建设为目的的高质量高等教育体系建设中具有同等重要性。2022年最期待两者为此亦即为国家强盛作出应有的突出贡献。

关键词:“双一流”建设;高等教育内涵式发展;高质量高等教育体系建设

作者简介:

 

 

  【学者简介】眭依凡,浙江大学高等教育研究所所长、博士生导师,教育部“长江学者”特聘教授,中国高等教育学会学术委员会副主任,中国教育发展战略学会常务理事。 

 

  作为一名高等教育理论工作者,我对2022年高等教育发展的最大期盼是:我国的世界一流大学和一流学科建设取得具有比较优势的突破性进展,所有高校包括“双一流”建设高校都自觉于内涵式发展,为实现国家高等教育内涵式发展作出积极贡献。党的十九大报告提出,要“加快一流大学和一流学科建设”,要“实现高等教育内涵式发展”。如果说加快“双一流”高校建设仅是指向极少数研究型大学的目标,其旨在通过拔尖创造性人才培养和知识创新以缩小与世界高等教育强国的距离,尽快提升国家现在和未来的高新知识与高新技术的国际竞争力,那么,实现高等教育内涵式发展则是对包括“双一流”建设高校在内的所有高校改革发展提出的更高标准的要求,其旨在全面提升我国的高等教育质量尤其是高层次人才培养质量。

  加快一流大学和一流学科建设及实现高等教育的内涵式发展,是党中央为建设高等教育现代化强国作出的高瞻远瞩的重大战略决策,与建设高质量高等教育体系目标一脉相承,是促进高质量高等教育体系建设的抓手和任务。换言之,“双一流”高校建设及高等教育内涵式发展是否取得突破性进展,是2022年我们检验高质量高等教育体系建设成效的准绳及标尺。

  总而言之,加快“双一流”建设及实现高等教育内涵式发展是推进新时代高等教育改革发展的不能分割的“一体两翼”,它们共同构成我国新时代高等教育改革发展的主旋律,也是建设高质量高等教育体系的两个缺一不可的选项。

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姓名:眭依凡 工作单位:

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